贵阳学院哲学一级学科硕士学位授权点建设年度报告（2022年）

发布者：研究院发布时间：2023-11-10浏览次数：

一、总体概况

（一）学位授权点基本情况

我校哲学一级学科于2018年获批哲学学术型硕士研究生学位授权点，并自2019年开始招收第一届研究生，目前2019级共有学生14人（中国哲学专业8人、马克思主义哲学专业4人、伦理学专业2人），2020级共有学生28人（中国哲学专业14人、马克思主义哲学专业8人、伦理学专业6人），两个年级共计学生43人。学位点依托单位“阳明学与黔学研究院”为贵州省教育厅高校人文社科研究基地，本校哲学学科同时为贵州省重点学科、贵州省区域内一流建设培育学科。现有专任教师28名，具有副教授以上职称占比86%,具有博士学位占比89%。自2019年顺利招生以来，学位点一直坚持育人为本，教研相长，加强人才队伍建设，保持、鼓励、保障科研成果产出，同时以课程体系建设等教育创新改革举措保障研究生培养质量。

（二）培养目标与培养方向

本学位点培养热爱祖国、拥护党的领导、坚持党的方针政策、具备良好的公民意识和强烈的社会责任感、德智体美劳五育并举，具有高尚的道德情操、坚实的理论基础、系统的专业知识和熟练的专业技能，从事哲学与思想文化教学研究的复合型高层次专门人才，以及宣传、新闻、出版、民族、对外文化交流等部门的实际工作者。培养目标定位注重以下四个方面：一是培养具有独立人格和自由精神的个体；二是培养具有社会责任感和担当意识的学者；三是培养具有完整知识结构和切实操作能力的教育工作者；四是培养具有广博学术视野和创新精神的人才；五是培养能回应时代重大问题并能提供资政服务的人才。

根据我校的地域及学术优势，三个专业培养方向各有其侧重。马克思主义哲侧重以“人的活动”问题为新颖视域，紧扣时代政治经济发展形势及现代社会生活形式多样性复杂性，深入探讨人和社会的本质，进而理解人的发展与社会的进步，方向稳定，兼具理论探讨深刻性、创新性及与时俱进性，以此培养能深入研究马克思主义哲学相关理论问题且能积极回应时代发展中的重大问题的研究型实用人才；中国哲学以阳明学为主要论域，贯通阳明学的宋学建构语境和清初反思语境，诠释阳明学的思想特质和实践特质，凸现其对当代文化体系建构、道德建设、意识形态建设的意义，以此培养能将传统哲学（阳明学为代表）与当代主流文化作融合研究的高层次人才；伦理学专业侧重培养以民族伦理为视角，探究地方少数民族“道德的民族性与民族的道德性”问题，以马克思主义伦理学的立场、观点和方法，探究民族伦理、民间伦理、道德自我、家国观、公益精神等的本质和规律，以此培养能有效关注地域伦理道德建设的研究型实用人才。

（三）人才培养情况

1.研究生规模及生源结构（截止2021年3月）

生源结构		录取人数	录取比例	录取生源地
一志愿报考2019年	52	2	3.8%	贵州
调剂报考 2019年	128	12	9.3%	陕西、河北、河南、吉林、安徽、四川、江苏
一志愿报考2020年	100	3	3%	贵州
调剂报考 2020年	249	25	10%	山东、新疆、湖北、四川、山西、贵州、河北、吉林、北京、内蒙古

2.课程与教学

2020级研究生课程实行学分制，要求在一年半（四学期）内完成；总学分不少于50学分（含课程学习学分、必修环节学分），其中课程学习不少于45学分；学分具体分配及课程信息见“贵阳学院哲学专业硕士研究生课程体系（2020级）”。专业课程以讲授为主，主题报告及讨论为辅；以课程论文或专业实操为考核方式。

根据2019级授课培养效果情况反馈，2020年6月，学位点邀请学科专家举行培养方案讨论会，吸收省内兄弟院校专家意见，对原有课程体系加以修订。新版课程体系，最大的变动在于根据新的教资力量，对专业选修课数量进行较大丰富，且对选课学生不再作专业限制；与之相对应，在教学时长上，第三学期课程数量相应增多。

贵阳学院哲学专业硕士研究生课程体系（2020级）
课程类别		课程名称		学分	开课学期	学时	考试方式	备注
学位课程	公共课	中国特色社会主义理论与实践研究		2	一	36	考试	必修 7 学分
		英语		3	一二	54	考试
		马克思主义与社会科学方法论		1	二	18	考试
		科学道德与学术规范		1	一	18	考试
	专业基础课	中国哲学史专题研究		3	一	54	考试	必修12 学分
		马克思主义哲学专题研究		3	一	54	考试
		西方哲学史专题研究		3	二	54	考试
		西方哲学原著导读		3	一	54	考试
	专业必修课	中国哲学	儒家哲学专题研究	2	一	36	考试	必修 8 学分
			道家哲学专题研究	2	一	36	考试
			佛家哲学专题研究	2	一	36	考试
			阳明学专题研究	2	二	36	考试
		马克思主义哲学	“马克思主义”和“西方马克思学”专题研究	2	一	36	考试
			马克思主义经济哲学专题研究	2	一	36	考试
			马克思主义政治哲学专题研究	2	一	36	考试
			“人的活动”专题研究	2	二	36	考试
		伦理学	中国伦理思想史专题研究	2	一	36	考试
			西方伦理思想史专题研究	2	一	36	考试
			应用伦理学专题研究	2	一	36	考试
			民族伦理学专题研究	2	二	36	考试
	专业选修课	中国古代逻辑学		2	一	36	考查	至少修满18 学分
		中国古典文献学		2	二	36	考查
		哲学研究方法论		2	二	36	考查
		心学与理学比较研究		2	二	36	考查
		现代新儒家专题研究		2	二	36	考查
		唯识学与现象学比较研究		2	三	36	考查
		《周易》精读		2	一	36	考查
		《庄子》精读		2	二	36	考查
		训诂学思想专题研究		2	三	36	考查
		儒家哲学经典导读		2	二	36	考查
		道家哲学经典导读		2	二	36	考查
		佛学经典导读		2	三	36	考查
		印度六派哲学专题研究		2	三	36	考查
		中国哲学研究前沿动态与评论		2	三	36	考查
		柏拉图经典原著导读		2	三	36	考查
		马克思主义哲学中国化专题研究		2	二	36	考查
		马克思主义经典哲学著作选读		2	二	36	考查
		中国化马克思主义哲学著作选读		2	二	36	考查
		后马克思主义研究		2	二	36	考查
		当代意识形态热点问题研究		2	三	36	考查
		马克思主义哲学研究前沿动态与评论		2	三	36	考查
		中国马克思主义基本问题研究		2	三	36	考查
		马克思主义发展史专题研究		2	三	36	考查
		道德民族志		2	二	36	考查
		中国伦理思想原著选读		2	二	36	考查
		西方伦理思想原著选读		2	二	36	考查
		马克思主义道德学说史专题研究		2	二	36	考查
		人工智能伦理专题研究		2	二	36	考查
		伦理学前沿动态与评论		2	三	36	考查
		公民道德建设专题研究		2	三	36	考查
		哲学人类学		2	二	36	考查
		美学专题研究		2	三	36	考查
		禅宗史		2	三	36	考查
		认识论专题研究		2	二	36	考查
必修环节		参与学术活动		2				必修 5 学分
		参与社会实践		2
		助研、助教、助管		1

（四）师资队伍情况

本学位点现有专任教师27人，人员结构基本情况如下

专业技术职务	人数合计	年龄分布					学历结构		硕士导师人数	最高学位非本单位授予的人数	兼职硕导人数
专业技术职务	人数合计	25岁及以下	26至35岁	36至45岁	46至59岁	60岁及以上	博士学位教师	硕士学位教师	硕士导师人数	最高学位非本单位授予的人数	兼职硕导人数
正高级	11			2	8	1	9	2	11	11
副高级	15		1	10	4		14	1	15	15	1
中级	1			1			1		1	1
其他
总计	27	0	1	13	12	1	24	3	27	27	1

博士学历人员占比89%，高级职称人员占比96%。本年度，经严格遴选，新增导师4人（1人为外聘），其中，马克思主义哲学专业3人，该专业师资队伍得到进一步增强。专任教师有2人到北京大学访学。

（五）科学研究情况

哲学学位点继续坚持“以研促教”的发展策略，专任教师积极产出包括课题、论文、专著在内的各项科研成果，专心在研，且教师科研产出获得多项省级成果奖。具体情况如下：

1.教师各级课题在研情况

序号	课题名称	课题来源	承担人	批准经费（万）	研究时间
1	阳明学诠释史研究（17AZX006）	国家社科基金重点项目	陆永胜	35	2017-2022
2	阳明心学美学与禅宗美学思想的比较研究（15XZX021）	国家社科基金项目	刘继平	20	2015-2019 -2021
3	儒家经典中的逻辑思想研究（16CZX031）	国家社科基金项目	盛作国	20	2016-2020
4	清朝西南驿递制度研究（17XZX009）	国家社科基金项目	赵平略	20	2017-2021
5	心学社会治理思想研究（17XZX030）	国家社科基金项目	任健	20	2017-2020
6	贵州民族民间故事类型数据库建设和应用研究（17XMZ039）	国家社科基金项目	刘昶	20	2017-2020
7	灵宝道教源流研究（18BZJ043）	国家社科基金项目	郝光明	20	2018-2021
8	法称《释量论·现量品》研究（18BZJ013）	国家社科基金项目	程瑜	20	2018-2021
9	寂护“空有融合”思想研究（18BZJ014）	国家社科基金项目	顾毳	20	2018-2021
10	我国网络社会行为失范及治理的哲学研究（19XZX001）	国家社科基金项目	龚振黔	20	2019-2022
11	古苗疆走廊各民族伦理规训及现代转化研究（19BZX107）	国家社科基金项目	余文武	20	2019-2021
12	新时代思想政治教育参与社会治理的理论逻辑与实践路径研究（20YJC710059）	教育部人文社会科学研究青年基金项目	王俊斐	8	2020-2022
13	《王文成公全书》点校（无编号）	国家古籍整理十年规划项目	赵平略	10	2010-2020
14	王船山治道思想研究（17GZQN18）	贵州省哲社规划办	陈浩	3	2017-2019 -2021
15	唯识学与阳明心学比较研究（2018jd118）	省教育厅基地项目	顾毳	1	2018-2019 -2020
16	王阳明的人格学说研究	省教育厅基地项目	程瑜	1	2018-2019 -2020
17	坚持我国宗教中国化研究（GZTZGYU2018-1）	贵州省统战部课题	吴小丽	0.6	2018-2019
18	城镇化进程中的贵州民俗文化的解构与重构研究（19GZBY80）	省哲社规划办	李胜杰	3	2019-2020
19	文化自信视域下的黔中苗族文化保护与发展研究（GZLCLH-2019-284）	贵州省社科联理论创新联合课题	李卫英	1	2019-2020
20	建国70年来贵州高校思想政治理论教师队伍建设研究（19GZYB5）	省哲社规划办	王朝辉	3	2019-2021
21	贵州中小学校民族民间文化教育课程建设发展研究（2017ZD011）	省教育改革发展研究重大招标课题	余文武	5	2017-2020

2.教师高质量学术论文发表情况

序号	成果名称	第一作者	发表期刊	发表时间
1	问：那运动着的是谁？——论阳明心学之气的形上学	陈浩	东洋哲学（韩国权威哲学期刊）	202007
2	哲学视域下的网络社会治理探析	龚振黔	思想战线（C刊）	202003
3	民族高校培育中华民族共同体意识的价值维度及实践路径	李卫英	贵州民族研究（C刊）	202004
4	情景生成视角下教育田野研究的学科立场与质量研究	李卫英	民族教育研究（C刊）	202004
5	感知·回应·建构：型塑思想政治教育社会能力的三重维度	王俊斐	湖北社会科学（C刊）	202004
6	智能时代教育研究的认识论变革与方法论转变	邓国民	现代教育技术（C刊）	202005
7	教育人工智能伦理问题与伦理原则探讨	邓国民	电化教育研究（C刊）	202006
8	国际人工智能伦理研究现状与发展趋势	邓国民	图书馆（C刊）	202002
9	王阳明治家思想及其价值论析	任健	学术研究（C刊）	202006
10	太虚大师僧伽教育思想的时代意义	吴小丽	中国宗教（C刊）	202009
11	王阳明“知行合一”的理论效力与实践能力	陆永胜	江淮论坛（C刊）	202012
12	论人类命运共同体的儒学文化基因	陆永胜	学海（C刊）	202012
13	阳明学诠释理论建构的问题与思考	陆永胜	人大复印资料	202002
14	民族高校培养中华民族共同体意识的价值维度及实践路径	李卫英	贵州民族研究（C刊）	202006
15	困惑与突围：文旅融合的发展模式探析	李金来	社会科学家（C扩）	202004
16	“价值”:主客体系统整体的特定涌现	龙叶先	系统科学学报（C扩）	202011
17	感知·回应·建构：型塑思想政治教育社会能力的三重维度	王俊斐	湖北社会科学（C扩）	202004

3.教师专著出版情况

序号	成果名称	第一作者	出版单位	出版时间
1	当代中国公益伦理精神培育研究	刘慧	新华出版社	2020
2	法称现量论研究及《释量论·现量品》汉语释译	程瑜	宗教文化出版社	2020
3	天文与普度——东晋南北朝普度思想研究	郝光明	宗教文化出版社	2020
4	“空有融合”佛论选译	顾毳	宗教文化出版社	2020
5	虚拟社会中人的虚拟性活动的哲学研究	龚振黔	社会科学文献出版社	2020
6	《启颜录》研究	刘昶	社会科学文献出版社	2020
7	王学研究（第十一辑）	陆永胜刘继平主编	社会科学文献出版社	2020
8	阳明学·鱼梁讲会（第一辑）	陆永胜赵平略主编	中华书局	2020
9	阳明学研究年鉴（2018）	陆永胜主编	孔学堂书局	2020
10	李端棻——近代教育改革的先驱	周术槐主编	西南交通大学出版社	2020
11	思想政治理论课优秀教案选	周玲赵平略主编	西南交通大学出版社	2020

4.科研获奖情况

序号	成果名称	作者	奖项称谓	颁奖单位	获奖时间
1	王阳明居黔思想与活动研究	赵平略	贵州省第十三次哲学社会科学优秀成果三等奖	贵州省人民政府	2020
2	王阳明居黔思想及活动研究	赵平略	第四届贵州省高校人文社会科学研究优秀成果一等奖	贵州省教育厅	2020
3	佛教与中国文化的融摄	吴小丽	第四届贵州高校人文社科优秀成果二等奖	贵州省教育厅	2020
4	中小学教师召回管理的问题与对策	阮朝辉	第四届贵州高校人文社科优秀成果二等奖	贵州省教育厅	2020
5	嘉靖《贵州通志》	赵平略	第四届贵州高校人文社科优秀成果二等奖	贵州省教育厅	2020
6	信息化环境下教师专业均衡发展研究	邓国民	第四届贵州高校人文社科优秀成果三等奖	贵州省教育厅	2020
7	基于在线实践社区的教师TPACK发展模式	邓国民	第四届贵州高校人文社科优秀成果三等奖	贵州省教育厅	2020
8	新时代人民美好休闲生活及意义	何志玉	第四届贵州高校人文社科优秀成果三等奖	贵州省教育厅	2020

5.学术交流情况

学位点举办相关学术交流会议情况
序号	会议名称			时间	参加人数
1	鱼梁讲会第二十九讲：阳明心学格局的形成			202009	50
2	鱼梁讲会第三十讲：当代文化语境中王阳明良知图式的三重向度			202010	50
专任教师作为重要代表参加国际国内相关学术交流会情况
序号	参会者	会议名称	提交论文或会议讲稿	地点	时间
1	顾毳	“逻辑与现代性”学术研讨会会议日程	从“掌珍比量”到“离一多因”	线上	202009
2	程瑜	贵州省儒学研究会年会暨传统文化教育研讨会	作为中华传统文化的佛道典籍里的爱国精神	中国-贵阳	202010
3	任健	贵州省儒学研究会年会暨传统文化教育研讨会	传统文化与爱国主义	中国-贵阳	202010
4	顾毳	东方唯识学会第四届年会，法相唯识学与佛教量论学术研讨会	从清辨到寂护的认识轮转向	中国-峨眉山	202011
5	郝光明	第五届昆仑高峰论坛暨老子道文化国际学术论坛	从方术之学到灵宝法	中国-涡阳	202011
6	吴小丽	李端棻与近代教育创新研究学术研讨会	《请推广学校折》主要思想与意义	中国-贵阳	202011
7	吴小丽	泰州学派学术高峰论坛	王艮淮南格物与圣人之道的主要特点	中国-泰州	202012

二、研究生党建与思想政治教育工作

（一）研究生思想政治教育队伍建设

1.2020级研究生进校后，学位点党支部共13人，其中教师党员4人，学生党员9人，另有预备党员11人，定期召开组织生活会；在各类活动中发挥党员师生带头示范作用。

2.严格按程序发展优秀学生为预备党员。两个年级级研究生提出入党申请者15人，党支部按程序对申请入党的学生进行各项考察、组织符合条件的学生进行学习，并对学生日常学习生活中的表现进行必要持续了解。

（二）研究生理想信念和社会主义核心价值观教育

学位点注重树立研究生坚定的理想信念和社会主义核心价值观教育，除开设相关课程（《中国特色社会主义理念与实践研究》《当代意识形态热点问题研究》）外，在定期班会、教师课程讲授、科研指导中，均将研究生德育工作放在首位，培养学生正确的理想信念。本年度，共4名研究生参加省级思政课讲课比赛选拔。

（三）研究生校园文化建设

1.研究生积极参加校研究生会竞选，2019级哲学专业2名同学当选校研究生学生会主席，1名学生当选校研会部长。2020级1名同学当选校研究生会主席，3名同学当选校研会部长。

2.研究生积极参与学位点下设“知行国学社”学生社团日常活动，包括“中国哲学原典读书会”（《论语》2020年读书会）及书法练习，并积极参与校内传统文化、阳明心学宣传活动会务工作。

3.作为贵阳孔学堂入驻高校，我校学位点定期组织研究生前往贵阳学术文化传播高地“贵阳孔学堂”参与以学术讲座为主的文化交流活动。2020年共组织学生前往听讲座3场次。

（四）研究生日常管理服务工作

据自身规模及研究生人数，设置1名研究生专职管理人员，主要负责研究生的日常管理、学术活动组织、心理健康辅导、就业指导等工作。人员具备较高的政治素质、业务能力和服务意识，能够为研究生提供全方位的服务和管理。学校制定研究生权益保障政策，并联合学位点开展有研究生权益保障宣传教育，学位点设立了“研究生权益保障和服务综合管理委员会”，由专职管理教师及研究生成员共同组成，研究生学生会亦设置“权益部”，以上设置旨在建立研究生权益保障投诉渠道，维护研究生的合法权益。同时，学位点学术分委员会对研究生权益重要问题进行必要商议，提供相应咨询服务。学位点每年开展研究生满意度问卷调查，总体满意度达95%以上。

三、研究生培养相关制度及执行情况

2019年上半年，在国家政策及学校制度指导下，学位点根据自身情况，逐步制定各项与研究生培养相关的规章制度。在具体的学科建设及研究生培养环节中，这些制度得到了比较切实的执行，有效保障了学位点的稳步建设。2020年，根据学科发展的具体情况，对前一年所制定的培养相关制度有所修订。具体如下：

（一）课程建设与实施

本年度，为进一步提高研究生培养质量，体现学科两点与特色，在2019级研究生课程体系的基础上，召开专家论证会，对2020级课程体系作出修订：1.根据新增师资力量的研究专长，增设多门有关哲学二级学科交叉研究以及具有一定学科前沿内涵的选修课程，且不限制选修学生的专业方向背景。旨在进一步建立哲学专业研究生知识结构，拓宽研究生学术视野，为将来学生进一步升学作准备。实际选修中，各专业方向学生仍以本方向课程为主体；2.实际将课程修习时间延长至三学期。疫情以来，2019级研究生在校时间较短，不利于各项培养环节安排。在2020级研究生进校后，基于课程数量有增加，且为保证学生在校时长，须增加开课学期。学位点继续鼓励各科任教师将自身研究特长融入教学，撰写合理且有创新之处的，能充分考虑学科经典理论体系与学科前沿动态的教学大纲，鼓励能有效训练研究生学术实践的讲授方式。

（二）导师选拔培训与师德师风建设

2020年6月，经学校严格遴选，学位点新增导师4人，其中，中国哲学专业新增1人（李金来），马克思主义哲学专业新增3人（王朝辉、王俊斐、黄河）。本年度，学位点教师参加学校组织的线上线下专业培训、师风师德培训活动共3次。学位点继续定期召集导师举行教研会议，就研究生培养过程中的问题及经验进行交流，同时强调导师要学为人师行为世范，保持高尚道德情操及学术品德，从为人为学上均要严格要求自己，成为学生的榜样及楷模。

（三）研究生学术训练与学术交流

学位点鼓励研究生在导师指导下积极进行各项专业学术训练、参加各类学术交流活动。2020年哲学专业研究生获批校级“研究生创新课题”立项共4项，为继续鼓励研究生参与学术实践训练，学位点特启动“图云计划”院级课题申报，本年度学生获批院级“图云计划”课题15项，发表论文5篇，其中，CSSCI论文1篇。受疫情影响，本年度研究生参加学术会议交流次数较少。

1.研究生课题立项

序号	学生姓名	导师姓名	课题名称	级别	时间
1	刘文龙	程瑜	对“京房纳甲说”的时位易象形上学思考	校级	202010
2	韦嘉卉	赵平略	阳明学与当代乡贤文化传承研究	校级	202010
3	杨昊	顾毳	道德实践主体与历史实践主体 ——牟宗三与马克思重构本体化“认识主体”的两种路径	校级	202010
4	于张凯	戴岳	悲剧新闻中记者的主题性试析	校级	202010
5	钞易珂	阮朝辉	马克思主义共产党人自我革命理论研究	院级	202010
6	景路恒	龚振黔	《实践论》的哲学思想及当代价值研究	院级	202010
7	李家奇	刘继平	阳明学与自我行为规范	院级	202010
8	李姣姣	陆永胜	霞谷学研究综述	院级	202010
9	刘媛	陆永胜	王阳明教育理念对现代研究生学术创新力培养作用的研究	院级	202010
10	石婧逸	戴岳	《二十年目睹之怪现状》中的女性伦理意识	院级	202010
11	孙康	周术槐	试析伦理学视角下成年后个人承担教育支出资金的来源	院级	202010
12	孙旭	何志玉	网络社会的技术属性和人文属性研究	院级	202010
13	汪乃兵	刘继平	传统射礼的价值显现	院级	202010
14	王思丹	陆永胜	朱熹“心学”简论	院级	202010
15	徐瑀琨	邓国民	大数据教育应用的伦理问题及应对机制研究	院级	202010
16	严雯	王朝辉	荀子和韩非子“情欲观”比较研究	院级	202010
17	杨洪伟	陆永胜	海德格尔存在论视域下的虚无主义与王阳明心学	院级	202010
18	赵嫦	赵平略	存在主义与孔子生命哲学的比较	院级	202010
19	李长绪	刘继平	戴震哲学中的人学思想研究	院级	202010

2.研究生参加国内学术会议

序号

学生姓名

导师姓名

会议名称

主办单位

时间

2019级

2020级

—

贵州省儒学研究会年会

贵阳学院

202010

程妙洪

吴小丽

“李端棻与近代教育创新研究”全国学术研讨会

贵阳学院

202011

3.研究生论文发表

序号	学生姓名	论文题目	期刊名称	级别	时间
1	徐婷	王阳明治家思想及其价值分析	学术研究	CSSCI	202006
2	赵嫦	王夫之整体哲学下的生名存在	贵阳学院学报	普刊	202006
3	刘媛	王阳明与中晚明贵州书院精神	贵阳学院学报	普刊	202006
4	李家奇	戴震理欲观的建构及其价值省查	贵阳学院学报	普刊	202010
5	程妙洪	孔孟思想文化对当代加强师德和育人建设的启发	贵阳学院学报	普刊	202012

（四）研究生奖助

本校按国家规定，为研究生设立奖助学金，以鼓励品学兼优的研究生。学位点现已有两个年级的学生，经充分考虑学生课程学习及科研实践所占学术成绩比重，在学校奖助学金评定准则下，根据文科学术特点，特制定比较详细的评比规则，旨在激励品德高尚、勤于学业、具有独立思考及科研创新能力的学生。2020年本专业奖助总金额为41万元，研究生获得奖助学金情况如下：

1.助学金

序号	学生年级	人数	奖助类别	金额（万）
1	2019级	14	助学金	8.4
2	2020级	28	助学金	16.8
合计				25.2

2.国家励志奖学金

序号	学生姓名	学生专业	奖助类别	金额（万）
1	李家奇	中国哲学	励志奖学金	2
合计				2

3.学业奖学金

序号	学生姓名	专业	年级	级别	金额（万）
1	徐婷	中国哲学	2019	一等	1
2	汪乃兵	中国哲学	2019	二等	0.8
3	王思丹	中国哲学	2019	二等	0.8
4	赵嫦	中国哲学	2019	二等	0.8
5	李家奇	中国哲学	2019	三等	0.6
6	刘媛	伦理学	2019	三等	0.6
7	蒙莉橼	中国哲学	2019	三等	0.6
8	韦嘉卉	中国哲学	2019	三等	0.6
9	李长绪	中国哲学	2020	二等	0.8
10	孙宇	中国哲学	2020	二等	0.8
11	罗家乐	中国哲学	2020	二等	0.8
12	李娜	马克思主义哲学	2020	二等	0.8
13	史贤臣	马克思主义哲学	2020	二等	0.8
14	杨昊	中国哲学	2020	二等	0.8
15	景路恒	马克思主义哲学	2020	二等	0.8
16	于张凯	伦理学	2020	二等	0.8
17	陈冬平	马克思主义哲学	2020	二等	0.8
18	孙康	伦理学	2020	二等	0.8
合计					13.8

四、学位授权点建设存在的问题

学位点将工作重心放在学科建设及研究生培养上，本年度专任教师科研团队在高质量论文发表、科研成果获奖上，取得较好成绩，学科团队被评为省级“学术先锋号”。本年度顺利招收第二届研究生，招生数量较2019年扩充1倍，从目前培养效果来看，生源质量较往年有较大提升，学生进校后，学习积极性强。经一年建设，教师队伍吸收新的力量，马克思主义哲学教师团队师资力量得到进一步扩充，教学资源问题也得到一定改善，研究生专用图书资料室正式开放使用，学生在校满意度较好。为进一步发展学科，提升学位点人才培养质量，有必要总结本年建设中存在的问题，以做好下一年度建设计划。

1.学科建设。本年度科研产出在国家级课题申报上未能有更新立项；在重点课题申报及重大课题申报上，科研团队整合及协作度还有待加强。

2.学科管理。目前学科管理及教学培养管理工作由专任教师兼任，考虑到将来生源增多，应为两项工作配置专职管理人员，以保证工作高效运作。

3.学术交流。受疫情影响，国内学术会议交流基本以线上形式进行，本年度研究生参与会议交流积极性有待提高。应积极组建学位点自有学术交流平台的线上会议形式，同时鼓励学生参与国内外线上学术会议。

五、下一年度建设计划

1.加大学科建设力度及投入。除定期举行教学培养研讨会外，另召开各专业科研工作研讨会，设立国家社科基金项目申请的会议专题，邀请省内外专家进行座谈。

2.尽快组建“知行论坛”及“鱼梁讲会”的线上开展平台，以此保持与省内外高校及科研机构的学术交流。

3.加大师资引进力度，争取引进西方哲学专业、马克思主义哲学专业的紧缺人才。

贵阳学院哲学学位点

（阳明学与黔学研究院）

2023年3月

附件【贵阳学院哲学一级学科硕士学位授权点建设年度报告（2022年）.pdf】已下载次